아시다 마나 16세 " 모르는 것 " 이라 말하는 것이 재밌습니다.

아쿠타가와상 작가 이마무라 나츠코의 소설을 영화화한 「별의 아이」에서 주연을 맡은 아시다 아이나. 본작에서는 부모의 애정을 듬뿍 받고 자라면서도, 그 부모가 "이상한 종교"에 경도해 가는 것에 갈등과 마음의 흔들림을 느끼며 성장해 가는 중학교 3학년 주인공 치히로를 연기했다.16세에 벌써 캐리어 13년의 아시다가, 본작에서 느낀 "모르는 것"에의 재미란.

 

직감으로 긴 생머리 30cm 잘라

　요전날 개최된 본작의 완성 보고 이벤트에서는, 영화의 테마라고도 할 수 있는 「믿는 것은 어떤 것인가?」에 대해 자신의 고찰을 이야기해, 그 깊이가 있는 내용이 뉴스로서 크게 다루어지는 등 반향을 부른 아시다.

　이러한 발언에서도 볼 수 있는 자신의 생각을 명확하게 언어화하는 능력의 높이, 또한 1년에 100권 이상의 책을 읽는 독서가라고 하는 일면에서, 그녀가 대본이나 원작을 깊게 읽고, 논리적으로 역할을 쌓아 올려 가는 모습을 이미지 하기 쉽상이지만, 그것만으로는 아시다 아이나라고 하는 여배우의 대단함을 오인하게 된다.논리적으로 고찰해, 사전에 철저한 준비를 거듭하면서도, 때때로 직감이나 자신의 안쪽에서 솟구쳐 오르는 충동에 몸을 맡기는--그런 연기의 일단을 밝혀 주었다.

　본작에서 치히로를 연기함에 있어서, 스스로 오오모리 타츠츠구 감독에게 제안해, 긴 머리를 30cm나 자르고 임했다고 하는 아시다. 이것도 대본이나 원작 소설에 쓰여져 있던 것은 아니고, 스스로의 "직감"에 따른 결단이라고 한다.

　(원작 각본을 읽고) 머리가 긴 내가 치히로를 연기하는 것이 잘 떠오르지 않아서 감독에게 머리를 자르고 싶어요라고 전했어요.그럼으로써 (자신 속의 치히로의) 이미지에 가까워지고, 납득해서 연기할 수 있었습니다.(각본 읽기의 이미지는) 사람마다 다를 것 같은데, 저로서는 이 머리 모양이 좋다가 아니라 지금의 저라면 잘 맞지 않는, 상상해 봤을 때 납득이 안 간다고 생각했죠.그건 감각적인 건데.

　오오모리 감독으로부터, 치히로상에 대해 구체적으로 지시받은 것은 없고 「여러 이야기를 하는 가운데, 치히로가 되기 위한 힌트도 받았다」라고 되돌아 본다.인상에 남아 있는 것은 「매회, 장면 마다 조금씩 말투가 바뀌는 느낌이 들었다」라고 하는 오모리 감독의 「준비, 스타트!」의 구호.그는 또 한 가지 대화를 즐기라는 말에 등을 떠밀렸다고 한다.

　"정말 연극이란 게 다 그렇구나 하고.그냥 대사만 말하는 게 아니라 상대방과 대화를 통해 만들어지는 게 연극이라는 걸 느꼈어요.

모르는 것에 대한 재미 "안절부절못하지만 알아"감각이 좋아

　물론 당장의 감각이나 충동에 의지할 뿐은 아니다.집에서 자꾸 대본과 원작을 읽고 이미지를 쌓는 등 그가 사전 준비를 게을리 하는 일은 결코 없다.하지만, 그러한 논리적인 축적 밖에 있는"모르는 것"에 아시다 자신, 어쩔 수 없이 끌린다고 한다.

　이 영화의 마지막 장면도 그렇지만, 사람의 심정이나 행동은 이론으로 설명할 수 있는 게 전부는 아니에요.모르겠다는 생각이나 답답하지만 왠지 안다는 느낌이 좋아요.합리적·과학적으로 설명할 수 있어 버리는 것보다, 자신 속에서 솟아오르는 기분--연극에서도 그렇고, 이치보다 「이렇게 움직이고 싶어지지」라고 하는 감각을 좋아합니다.답답한 기분은, 답답한 기분인 채로 연기하면 좋은 것인가라고."기뻐서 울음"이라고 하는 말이 있듯이, 안절부절못하는 마음 속에, 기쁨, 슬픔, 괴로움, 결의가 있거나 하고, 그 모든 것을 표현하는 것이 아니라, 「모르겠다」라고 하는 기분이 있어도 좋은 것일까 하고.이 아이가 스스로 알지 못하지만 가지고 있는 기분, 말로 다 표현할 수 없는 마음에, 내가 각본을 읽고 알아챘다고 해도, 그 모든 것을 표현하지 않아도 될 것 같고, 그런 답답함이 재미로 이어지지 않을까 생각합니다.

　"알기 쉬움"이 우선되기 십상인 세상에서, 16세의 명우가 제시하는 "알 수 없는" 것의 재미.이성과 충동의 사이에서 그녀가 표현한 그녀 나름의"대답"을 영화관에서 느꼈으면 한다.(취재·문:쿠로마 나오키 사진:마츠바야시 미츠미)